1. 형태와 표현기법
1) 형태형태는 크게 정형 형태와 비정형 형태로 분류할 수 있다. 형태는 입체적인 경우와 평면적인 경우에 따라 그 이름이 다르며 평면의 경우 셰이프(shape)라고 부르고, 입체의 경우 폼(form)이라고 한다. 또, 형태는 사물 본래의 고유한 형태와 변형된 형태, 창조적인 형태로 나눌
형태로 전개되어지므로 유아들은 각 단계를 거쳐야 하며, 순서에 따라 다음 단계로 발전할 수 있다. 주로 Lowenfeld와 Kellogg의 유아 미술의 발달 단계가 대표적이라고 할 수 있다. 발달적 이론의 가장 대표적 학자인 Lowenfeld의 발달 단계를 보면 다음과 같다
① 긁적거리기 단계(2~4세) : 자기 표현의 초기
아동은 미술이라는 방법으로 정서를 표현할 수 있다. 심리적 충격을 안겨주는 사건들을 경험한 아동들에게 큰 도움이 될 수 있다. 고통스러운 일을 겪은 아이들은 그림을 그리거나 만들기를 통해 심리적인 안정을 얻을 뿐만 아니라 자신이 경험한 것에 대해 더 자세히 전달하고 정리할 수가 있다. 학대
표현하고 받아들이는 중요한 매체로서 미술을 사용하는 것이 유용하다는 것을 전제로 한다. 미술을 통해서 인지나 창조적 기능을 평가할 수 있을 것이며, 또한 인지나 창조적 기능을 개발할 수 있을 것이다. 언어를 통해 발달된 개념들을 미술형태를 통해 비언어적으로 발달될 수 있을 것이며 이들 개
아동에게 적극적인 동시에 매력적인 치료적 분위기를 제공 가능한 것이다. 즉, 평가의 대상이 아니라 인정받는 대상이다.
3. 미술치료의 장점
첫째, 미술은 심상의 표현이다.
우리는 심상으로 생각을 한다고 볼 수 있다. 즉 말이란 형태를 취하기 전에 심상으로 사고한다. 즉, 엄마라는 말을 하기