놀이를 할 수 있게 된다. 이와 같이 단체놀이에 참여하고 단체에 대한 소속을 경험함으로써 아동들은 많은 것을 배우게 되는데 특히 단체놀이에서 실패경험은 아동들에게 많은 영향을 미치게 된다. 그 구체적인 내용은 다음과 같다.
첫째, 아동은 단체놀이를 통해 집단의 목표를 자신의 개인적인 목
자신을 실현하고자 함 : 인간은 물리, 사회적 환경 속에서 자신의 본능적 욕구들을 충족시킬 방법을 끊임없이 모색하고 충족을 위한 행위를 수행.
⑥아동의 주변 환경에 있는 성인은 보상과 처벌을 통해 아동들에게 어떤 욕구 충족 방법들은 수용가능하고 어떤 것은 불가한지 알려줌 : 성인은 아동의
사회교육에 있어서의 유아교육에 관한 중요성이 대두되어 유아교육의 중요한 범주로 포함하고 있다.
(1) 비형식적 유아교육
1) 영아기의 교육
영아기는 출생에서 만 1세까지의 젖먹이는 시기를 말한다. 특히 전통시대에는 영아기의 사망률이 높았으므로 삼칠일·백일·첫돌을 차례차례 무사히 넘
Ⅰ. 아동기란?
아동기(childhood)는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가고 공식적 학교 교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계로서, 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기, 즉 만7세~12세 까지를 말한다.
아동기 외에도 학동기, 도야기, 잠복기 등으로 불리기도 한다.
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발달을 자극한다는 결과가 나왔다. 유아에게 새로운 운동을 학습시키면, 대퇴의 신경회로를 강화시켜 주고, 그것을 통해서 어린이의 사고영역 기능이 한층 향상된다는 것이다. 뿐만 아니라 유아기의 영양부실은 두뇌발달에도 결정적 영향을 미친다. 유아의 인지능력이 저하되어 결국 언어능력을 비롯