1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오.
2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.
Ⅰ. 서론
성인학습자의 다양한 특성은 학습 성과에 많은 영향을 미친
성인을 위한 효과적인 교육의 실천을 어렵게 할 수 있을 것이다. 이에 본문에서는 성인학습자의 학습을 저해하는 요인으로 인지적 요인, 정의적요인, 신체적 요인을 제시해 보고 성인학습자의 학습적특징을 기술해 보도록 한다. 그리고 이를 토대로 성인학습을 촉진하기 위한방법론에서 제시해 볼
영역에서 독자성을 유지하면서 평생교육체제에 통합되어야 한다. 본 과제에서는 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보고 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.
사는 바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는 평생교육방법론3공통 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보기로 하자.
성인학습자들의 학습참여 동기는 학습참여 저해요인과도 밀접한 관련성이 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시, 2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한방법론에는 어떤 원칙들이