성역할에 대한 사회학습이론은 유아가 다양한 사회적 요인들을 통하여 성역할을 학습한다는 이론이다. 성역할 학습에서 부모의 역할을 강조한 동일시 이론과는 달리, 사회학습 이론은 이를 포함한 폭넓은 사회적 환경 즉, 부모·또래·지역사회 그리고 다양한 매스미디어 등의 다양한 요소들의 영향력
성역할사회화에 영향을 주는요인
I. 성역할사회화
인간의 성차를 설명하려는 사회학적 ․ 여성학적 입장은 생물학적 기초 위에 문화적인 차별적 사회화의 결과로서 성차를 설명하려는 입장이 지배적인 것 같다. 사회화는 한 개인이 그가 속해 있는 사회의 문화를 내면화하여 자기만의 독특한
성은 관계의 유지와 발전에 가장 중요한 영향을 미치는 요소이다.
성은 생물학적인 차이를 나타내주는 특징일 뿐 아니라 생물학적 특징에 따라 사회에서 규정지어지는 역할을 부여하며, 성적인 행동까지를 포함하는 개념이다.
각 개인은 성역할사회화 과정을 거쳐 스스로 특정 성역할성향을 가지게
가족형태의 다양성을 인정한다.
1. 가족의 기능
♠가족의 기능이란 사회를 존속시키고 가족원의 욕구를 충족시켜 주기 위하여 가족이 수행하는 활동이나 서비스를 뜻한다. 양옥경(2000)은 미래의 가족기능을 출산이나 양육의 기능, 교육이나 사회화의 기능보다 ✦ 정서적 기능으로 보았다 . 정서
성된다. 이러한 죄책감은 특정한 대상이나 상황에 대한 불합리한 공포로 발전되는 경우가 많은데, 학령전기의 유아는 특히 유치원이나 어린이집, 어둠, 동물에 대한 공포감을 경험하는 경우가 많다. 이러한 공포감을 적절히 해결하지 못할 경우에는 유아의 환경탐색능력을 제한하고, 불안감을 증가시