조작화로 구성되어 있습니다. 개념화는 추상적인 개념을 명확하게 정의하고 이해하기 쉬운 용어로 표현하는 과정을 의미하며, 조작화는 실제조사에서 사용될 수 있는 구체적인 질문 항목들을 개발하는 과정을 의미합니다. 이 논문에서는 실제사례를 활용하여 개념화와 조작화의 과정을 제시하고자
조사도구라 할 수 있습니다. 이러한 조사도구를 적절하게 하려면 절차를 밟아야 합니다. 절차를 제대로 집행해야 누구나 인정하는 객관적인 조사도구라고 할 수 있기 때문입니다. 이에 따라 본론에서는 조사도구의 제작 과정, 개념화, 조작 단계를 자세히 살펴보고 실제사례를 활용하여 개념화, 조작
학업스트레스란 '학업으로 인해 유발되는 긴장상태로 개개인이 느끼는 갈등이나 불안' 이라고 정의하는 개념화가 필요하다. 이러한 개념화를 통해 모호한 개념을 보다 구체화하여 연구자 상호간에 흔동을 피할 수 있지만, 여전히 추상적이고 주관적인 성격을 가지고 있는 점을 매제해서는 안 된다.
조사, 실험조사, 질적 조사, 내용분석조사 등에 관한 계획을 수립하는 것이다. 자료 분석 계획은 수집된 자료를 어떻게 분석할 것인가를 계획하는 것이다. 이렇게 조사 설계가 이루어지면, 그것을 바탕으로 조사목적과 가설을 설정하고, 개념을 정의하고 측정을 결정하게 된다. 이 단계를 개념화-조작화
방법에 관심을 두어 기계적 학습이 아닌 유의미 학습을 강조하고 있다. 끝으로 가네의 교수이론은 인간의 학습이 단순한 것에서 복잡한 것으로 저차원에서 고차원으로 발전하는 위계를 이루고 있으며, 한 단계의 학습은 다음 단계의 학습에 필수적인 선행요건이 된다는 위계학습에 기초를 두고 있다.