Ⅰ. 서론
20세기 후반부터 정신분석 및 심리학의 이론을 바탕으로 정서장애나 문제를 가진 자녀를 둔 부모들을 위한 치료방법을 일반인에게도 전달해야 한다는 분위기가 조성되었다. 정상아를 둔 부모들도 자녀교육상 어려움을 겪는다는 것을 알았고 그리하여 정상적인 어린이와 부모들을 대상으로
자녀교육이 사적인 영역에 포함된 가족의 기능이기 때문이다. 그러나 교육의 사회적 측면을 가장 가깝게 느낄 수 있는 곳 역시 가정 내에서이다. 대표적인 예로 사교육비 지출에 대한 부담을 통해 부모들은 - 어쩔 수 없는 것이라 해도 - 가정교육이 사적인 측면만은 아니라는 문제의식을 가지게 된다.
논리적 결과의 방법을 사용하도록 한다.
다섯째, 부모-자녀 간에 상호존중에 근거한 민주적 관계를 형성함으로써 자녀로 하여금 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 기른다.
3. 프로그램 운영 및 구성
STEP 프로그램은 9주에 걸쳐 주 1회 2시간씩 교육이 이루어진다. 교육인원은 10~12명으
부모자신을 변화시키는 기술 : 갈등과 문제 해결을 위해 부모자신도 변해야 한다는 관점을 부모들이 갖도록 함.
④ 어린이를 변화시키는 기술 : 자녀행동의 한계를 설정하고 그 한계를 지키지 못했을 때 사용한다는 자연적 ,논리적 보상체계의 훈육방법 상용
⑤ 가족문제 해결의 기술 : 문제해결 하
자신감을 갖게 한다.
3) 한 인간으로서 자녀를 존중하는 의사소통 방식을 장려한다.
4) 자신의 행동의 결과에 대한 책임감과 판단력을 키워주기 위해 자연적 및 논리적 결과의 방법을 사용하도록 한다.
5) 부모 - 자녀 간에 상호존중에 근거한 민주적 관계를 형성함으로써 자녀로 하여금 자신의 문제