통합이 이루어지도록 도와주어야 한다는 것이다. 이와 같은 사회적 통합이 이루어 지고난 후에 진정한 의미의 통합 환경이 조성 될 수 있으며 장애아동과 비 장애 아동들이 나름대로의 교육적 혜택을 누릴 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 장애아통합보육의 장단점 및 개선사항에 대해 본인의 의견
통합 및 정상화에 도움을 주기 위함이다 이에 본론에서는 장애영유아 통합보육의 필요성과 효과에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시해보고자 한다.
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3) 부모에게 미치는 효과
장애영유아의 부모는 통합된 교육환경에서 성공적으로 기능하는 자신의 자녀를 통해 장애아에 대한
장애아와 비장애아 모두가 다양성을 음미할 기회를 잃게 되어 학교교육의 바깥에서는 서로 상부상조 하거나 적응하는 데에 많은 문제가 발생한다. 그러므로 어려서부터 정규교육 및 보육에서 비장애아와 장애아를 함께 포함시켜야 한다고 한다.
2. 장애아동에 대한 이해
(1) 장애아동의 기준
"장
통합은 장애아에게 정상적인 발달의 기회, 상호작용의 기회, 일반아동들에게 제공 되어지는 다양한 경험을 제공해줄 수 있다면, 장애아도 정상적인 발달을 이룰 수 있다는 믿음에 기초한다.
장애아통합교육프로그램은 일반교육 주도로 이루어져야 하고, 장애가 있는 모든 아동들에게도 가능한 정상