다양한 요인들이 관련되어 있다. 이를 토대로 하여 변화단계이론을 활용한 금연 건강증진프로그램을 계획해보도록 하겠다. 지금부터 2022년 방송대보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진요소, 건강신념모형의 주요
정의되고 있다.
타나힐(Tannahill)은 건강증진에 관한 많은 문헌을 고찰할 후 건강증진에 대한 정의?계획?행위 등에 관한 개념틀을 개발하였다. 이틀은 광의의 건강증진 차원에서 활용되고 있는데 예방, 건강보호, 보건교육의 세 차원이 겹치는 일곱 가지 차원으로 구분된다. 예방은 질병과정, 즉 질병,
건강유지를 위하여 다양한 보건교육이 이루어지고 있다. 변화단계이론을 적용한 보건교육의 실제적인 교육프로그램을 예시로 제시해 보면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의
보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함) 등에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1] 다음 공통문
단계로 구성되며, 두 가지 기본 요소로 구분된다. 첫째는 PRECEDE 진단과정(사회적 진단, 역학적 진단, 행동적․환경적 진단, 교육적․정책적 진단)단계이고, 두 번째로 PROCEED평가과정(과정평가, 영향평가, 결과평가)단계이다.
지금부터 2023년 방송대보건교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념