피아제와 비교스키가 현대유아교육에 주는시사점
1. 서 론
사회, 문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는 영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있다. 피아제와 러시아 심리학자인 비고스키의 이론적인 관점은 이런 경향의 원동력이 되어 오고 있다. 피아제는, 비고스키는 1920
교육관의 한 유형이다. 이것은 희랍 시대의 7자 유과를 바탕으로 고대부터 현대까지 초ㆍ중등학교와 대학을 막론하고 뿌리 깊게 자리 잡은 교육관의 하나이다.....(중략)
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Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
매슬로우(Maslow)는 정
교육적 효과가 긍정적이기 때문에 많이 몬테소리 프로그램을 이용하고 있었다. 여러 문헌자료를 토대로 자료를 수집한 후 보육계획안을 찾아보고 몬테소리 어린이집 계획안의 특성을 찾아보았다.
Ⅱ. 본 론
1. 가정 보육
1) 영유아보육법
가. 정의 : 개인이 가정 또는 그에 준하는 곳에 설치·운
교육에 직․간접적인 영향을 미친 사상가들은 수없이 많다. 루소, 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨, 듀이 등은 몬테소리의 긍정적 아동관과 아동중심 교육에 영향을 미친 사상가들이다. 몬테소리는 환경의 중요성을 강조했는데 로크, 다윈, 피아제 등이 여기에 영향을 주었다. 무의식을 강조한 프로
교육학계에서 관심을 받고 있는 비고스키의 이론에 관하여 살펴보기로 한다.
1. 피아제의 인지발달이론
스위스의 발달 심리학자인 피아제는 아동발달 분야에서 20세기의 가장 영향력 있는 학자들 중의 한 사람으로 인정받고 있으며, 그가 제안한 인지발달이론은 아동의 사고발달 과정과 특징을 이