아동의 방과후보육에 대한 중요성이 부각되고 영유아로 한정되어 있었던 보육서비스를 아동으로 확대할 필요성이 제기되고 있다. 초등학교 아동들은 저학년일수록 학교에서 보내는 시간은 짧고, 학교 밖에서 보내는 시간이 길어 아동에 대한 보호대책이 시급하다.
학교에서 부모보다 일찍 돌아온
우리나라는 초저출산 사회를 맞이하여 출산 및 양육환경 조성에 초점이 맞추어져 있으며 올바른 보육시스템 구축 및 양육환경 조성이야 말로 출산율 제고를 위한 중요한 기반으로 제기되고 있다. 취학아동의 방과후 보호문제가 증가하면서 양육환경 조성의 중요성이 부각되고 있는데, 이는 지역사회
방과후 프로그램들을 통합하여 운영하고 있는 것을 칭한다.
방과후 프로그램의 목적은 방과후 어른 없이 혼자서 지내야 하는 아동을 보호하고, 학령기 아동의 발달과정과 특성에 맞춰 학업 및 사회성 향상 훈련을 하며, 아동의 정서적, 신체적 발달을 도모하고, 아동과 가정, 지역 사회 간의 유기적 연
및 시범 운영기
연 도
근 거
발 달 과 정(내 용)
1996년
영유아보육법 시행규칙
개정(보건복지부)
⦁보육교사 양성과정에 ‘방과후아동지도’ 관련교과 배정(16시간)
⦁보육교사 재교육 과정 마련(40시간)
방과후아동지도 활성화
방안 발표(보건복지부)
⦁방과후아동지도 시설
정책적인 규제로까지 영향을 미치게 되었다. 여기에서는 사교육 중 현재 85% 이상을 차지하고 있는 과외교육에 대한 실태를 알아보고 문제점을 파악하여 그 대책안에 대해 논의해보고자 한다.
2. 과외교육의 정의
개인 및 사법인에서 베푸는 교육으로써 고액의 비용을 지불하면서 입학시험을 준비하