미술활동은 유아들에게 자신의 생각과 감정, 느낌, 정서, 상상 등을 표현할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 활동은 유아의 생각과 감정 등을 미술적인 매체로 솔직하며 자유롭게 표현하여 자아표현의 훌륭한 방법으로 활용한다.
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Ⅱ 본론
1. 교사가 안전에 대해아동에게 말해주어야 할 유의점
시간에 이야기를 나누도록 하고, 부모님께 마음의 편지를 쓰도록 함.
마지막으로 설문지와 평가지를 작성해서 아이들의 흥미와 참여도를 본다.
20분
설문지
평가지
편지지
진행 시유의점
너무 딱딱하게 진행을 할 경우 아이들이 지루함을
느낄 수 있는 부분이 많으므로 아이들의 흥미와
참여를
교사와 영아가 함께 앉아서 책을 볼 수 있도록 하고, 테이프와 녹음기를 비치하여 책을 읽지 못하는 영아에게 들려준다. 책은 표지가 보이도록 전시하고, 계절이나 절기마다 그림책을 조금씩 첨가해 주는 것이 영아들에게 도움이 된다.
④ 쌓기놀이 영역
이 영역은 아동이 다양한 모양과 크기
아동기의 가장 중요한 특징의 하나로 아동의 생존과 신체적 · 지적 · 사회적 발달을 위해 타인들의 사랑, 관심, 보호에 의존하게 된다.
아동들은 자립할 수 있을 때까지는 부모나 부모가 안 계실 때에는 누군가의 보호가 있어야만 건전하게 성장 발달할 수 있다. 아동은 자신이 안전하고 사랑을 받고
활동에서 달성해야 할 것을 명시한다.
‘각종 행사의 중요성을 이해하고, 자발적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 일원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도를 가진다.’는 행사활동 영역의 하위 목표를 강조한다. 따라서, 의식 행사 활동, 학예 행사 활동, 보건 체육 행사 활동, 수련 활동, 안전 구호