사회복지실천기술
I. 사회복지실천기술의 정의
사회복지실천기술은 예술인 동시에 과학이라 할 수 있다. 모랄레스와 세펴(Morales and Sheafor)는 사회복지실천기술을 사회복지사가 클라이언트 상황에 따라서 적절한 기법의 선택과 효과적인 활용이라고 정의하였다. 이는 사회복지사가 사회복지실천의
사회복지실천과 매우 밀접한 관계가 있다. 특히 개별사회사업(case work)의 실천과정에서 정신분석이론은 개인이 가지고 있는 문제의 원인을 이해할 수 있는 이론적 틀을 제공하였으며 이 이론은 심리사회모델에 많은 영향을 끼쳤다.
Freud의 정신분석이론은 1909년 정신치료를 위한 이론으로 미국에 소게
문제를 해결해서는 안 될 것이다. 그렇기 때문에 사회복지사는 많은 모델의 이론들을 공부하여 각 클라이언트에게 맞는 모델을 적용하여야 할 것이다.
여기에서 우리 조가 조사한 것은 문제해결모델, 과제중심모델, 위기개입모델, 내담자중심모델이다.
클라이언트는 19세의 여학생이며, 고등학교 1
, 그리고 청소년의 사생활과 비밀을 보장해야 한다. 이에 본론에서는 개별화사회사업의 모델 중에서 위의 사례에 적합한 모델로 과제중심모델을 택하여 적합한 이유와 사례 중 A의 문제를 직접 사정하고 서비스계획을 제시해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지문제의 효과적인 해결을 위한 절차
모델은 복잡한 여러 수준의 체계들과 연결되어 있는 상태로서의 사람들과 일한다는 점을 강조하며, 미시 대 거시 또는 치료 대 사회행동과 같은 전통적인 이분법적 사고를 피할 수 있도록 해준다. 이 모델에서 사회복지의 초점은 사람의 문제 혹은 자원체계에 있는 것이 아니라 사람과 자원체계 그리고