기본생활
3월 6일
등원 하여 사물함에 옷을 구겨 넣어 교사가 옷을 바르게 개어 넣을 수 있도록 이야기 하자 “ 네” 하더니 옷을 다시 갠다. 잘 안되는지 다시 사물함에 구겨 넣어 매트로 달려가 블록을 꺼낸다 손씻기를 하며 줄을 서자고 하니 뛰어와 화장실을 들어간다.
6월 4일
교실에 들어오며 교
발달을 도모하는 것이 아동의 기본적 권리라는 입장이 우리나라의 헌법 및 아동복지법에서 제시하고 있는 아동복지의 이념이라 할 수 있을 것이다. 한편 우리나라의 사회복지사전(1993)은, “아동복지란 일반적으로 특수한 장애를 가진 아동은 물론 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적으
예측하고 있다.
우선 의료기술의 발달에 따른 평균수명의 연장과 이에 따른 고령인구의 절대적 증가는 사회전반에서 많은 변화를 일으키고 있다. 특히 노인의 3대문제인 질병, 빈곤, 고독중 노인의 질병은 대부분 만성질환으로 이어지며, 이것은 노인의 육체적, 정신적 생활상의 곤란을 가져온다.
발달에 따른 평균수명의 연장과 이에 따른 고령인구의 절대적 증가는 사회전반에서 많은 변화를 일으키고 있다. 특히 노인의 3대문제인 질병, 빈곤, 고독중 노인의 질병은 대부분 만성질환으로 이어지며, 이것은 노인의 육체적, 정신적 생활상의 곤란을 가져온다. 우리는 이러한 노인의 문제 가운데 질
발달을 보호하고 촉진하기위한 모든 대책 이다.
장인협, 오정수(2001): 아동복지는 사회 구성원으로서 아동의 기본적인 욕구를 충족시키고 건전한 성장과 발달을 도모하기 위해 여러 가지 활동을 가능하게 하는 공적인 방법과 절차이다.
※협의의 아동복지: 부모의 양육이 불가능한 경우 요보호 아동