욕구
생리적 욕구가 어느 정도 충족되고 나면 새로운 욕구가 출현하게 되는데 그것이 바로 안전에 대한욕구이다. 위협이나 위험에 대해서 육체적, 정신적으로 보호를 받기를 원하는 욕구이다. 또한 이 안전에 대한욕구는 사람들이 대체적으로 익숙하지 않은 것보다는 익숙한 것을, 잘 모르는 것보다
사람들이 대체적으로 익숙하지 않은 것보다는 익숙한 것을, 잘 모르는 것보다는 잘 알고 있는 것을, 잘 모르는 것보다는 잘 알고 있는 것을 더 좋아한다는 데서도 발견된다.
(3) 소속(애정)욕구
생리적 욕구와 안전에 대한욕구가 충족되면 다음에는 사랑과 애정 및 소속감에의 욕구가 동기부여의
목표와 성취의도에 의해 결정된다는 이론으로 동기이론 중 가장 많이 연구 됨.
MBO(Management by objectives)
참여의 과정을 통해 목표를 설정하고 활동의 결과를 평가, 피드백 하는 관리 체계
효과적으로 목표를 설정하는 방법
1. 목표에 직접적인 관심을 가져야 함
2. 목표의 행동계획, 임무전략을 적
사람과 동물도 그것을 달성하기 위해 최선을 다 한다고 볼 수 있다. 이 장에서는 교육심리학4공통) 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제
요인 즉 주체성 자기수용성 미래 확신성, 목표지향성, 주도성, 친밀성으로 48문항응 구성되어있다. Rotter(1996)의 척도를 차재호 등 (1996)이 번안한 것을 사용하기도 하였으며, 고향자(1992)는 Osipow(1980)가 개발한 질문지를 한국적 문화에 맞게 해석하는 방법들도 눈에 띄었다. 반면에 질문지를 통한 연구 외