. 국어과(국어교육)의 특징
국어과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기
내용, 교사의 역할을 강조하는 구성주의 교수-학습 개념 속에서 정보가 아닌 교육으로 기술적 도구가 아닌 인지적 도구로서의 역할을 할 수 있게 된다.
Khan(1997)은 WBI를 학습을 지원하고 촉진할 의미 있는 학습 환경을 구축하기 위하여 웹의 속성과 자원을 이용하는 하이퍼미디어 기반의 수업 프로그램
교육의 활성화, 진로지도의 강화, 인성교육 등이 학교 현장에서 새로운 패러다임을 건설하기 위한 교육 개혁의 일환으로 이루어지고 있다. 그러나 이와 같은 교육개혁이 성공하기 위해서는 무엇보다도 교실 안에서의 개혁이 선행되어야 하고, 그것은 곧 교수-학습방법의 혁신이어야 한다. 왜냐하면 교
우리 초등교육은 본격적인 정보화시대를 맞아 삶을 영위해야 하는 학습자에게 정보화시대가 요구하는 기본적인 능력을 구비할 수 있도록 패러다임의 전환을 모색하여 교육의 요체라 할 수 있는 교수학습 모형에서의 과감한 변화를 수용해야 한다. 이제 정보화시대의 초등교육은 산업화 시대의 초등교
Ⅰ. 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 자료의 목적
(1) 범 교과학습내용과 관련된 생활사례들을 엄선하여 교수-학습자료로 활용함으로써 모든 교과와 관련된 사회적 가치문제에 학생들의 흥미와 관심을 유발시키고 생동감이 넘치는 학습 효과를 이끌어낼 수 있다.
(2) 교과내용과 관련된 사회적 갈