경험중심교육과정에 대해서도 따로 살펴보았다.
본격적인 이론 소개로 들어가면 Tyler가 참여했던 교육과정 실험연구인 ‘8년 연구’를 살펴보게 되고, 이는 Tyler의 ‘논리(rationale)’로 발전하게 된다. 그는 교육과정 개발을 위해서는 교육목표의 설정, 학습경험의 선정, 조직, 평가가 필수적인 요소이
Tyler는 자신이 활발하게 참여했던 ‘8년 연구’의 경험과 그 이전의 교육과정 연구들을 종합하여 이른바 ‘종합적 교육과정 이론’이라고 불리는 대표적인 저서 <<교육과정과 수업의 기본원리>>를 내놓은 것이다. 이리하여 이 연구는 미국 고등학교의 교육과정을 종래의 교과중심에서 탈피하게 하였으
교육과정이란 일반적인 의미로 '교육의 내용'이며, 교육 목적을 달성하기 위한 내용의 선정, 조직, 교수방법을 포괄하는 전체적인 계획을 말한다. 이는 교육을 보는 관점에 따라 다양한 방식으로 설명될 수 있는데 가장 전통적인 방식은 F.Bobbit, R.W Tyler, H.Taba, B.S.bloom으로 이어지는 이론이다.
이 중 Tyler
Ⅰ. 서론
교육과정이란 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 하는 문제들에 관하여 집중적으로 연구하는 학문이다.교육과정이 어떻게 구성, 개편되어야 하는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람은 타일러(Ralph W. Tyler)이다. 타일러의 목표중심교육과정의 원리는 1949년 그의 책
Ⅰ. 서론
- 교육과정이란 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 하는 문제들에 관한 집중적으로 연구하는 학문이라고 말할 수 있을 것이다. 교육과정이 어떻게 구성, 개편되어야 하는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람은 타일러(Ralph W. Tyler)이다. 타일러의 목표중심교육과정의