평가한다. 동일한 집단에 대하여 일정한 시간 간격을 두고 두 차례 실시한 검사의 결과를 비교하는 방법인 검사재검사 신뢰도가 일견 완전한 것처럼 보이지만 두차례의 검사간에 존재하게 되는 시간 간격에 의해서 몇 가지 문제점이 야기된다. 첫째로 이 시간적 간격 동안에 측정하고자 하는 속성이
교육 연구의 역사는 교수효율성과 교사교육의 개념화에서 점진적인 변화를 의미해왔다. 이러한 변화는 연구의 본질과 실제 현장에 적용할 수 있는 의미의 정도에 따라 크게 영향을 주었다. 이 장에서는 현대 체육교육의 동향과 발전 방향, 그리고 체육교육의 나아가길, 방안을 제시하고자 한다.
2. 체
• 미리 알아보기.
교사란?
교사(敎師)는 `가르치는 사람`이나 `교육을 담당하는 사람`이란 뜻을 지니고 있다. 그러나
누군가를 가르치거나 교육한다고 해도 모두 교사라고 하기는 어렵다. 왜냐하면 ‘가르치다’나 ‘교육하다’는 것의 기준이나 정의를 어디에 두느냐에 따라 교사의 정의가
2. 특수교육방법
1) 교육내용
(1) 시각장애의 교육
시각장애로 인해 지도방법상 특성이 있는데, 먼저, 교수-학습의 개별화로서 시각장애인의 경우 시각장애의 정도, 원인 등의 차이가 지능, 적성, 학습태도 등을 결정하기 때문에 이를 충분히 고려하여야 한다. 또한, 촉각과 청각을 통한 구체