바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는 교육평가4공통) ①규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ②이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
지정형 ①검사, 측정, 평가의 개념과 ②이 세가지의 상호연관성에 대해 간단히 설명하기로 하자.
규준참조검사와 준거참조검사는 무엇을 판단의 준거로 삼느냐에 따라 구분된 검사 방법이라 할 수 있다. 그리고 이러한 과정에서 필연적으로 등장하는 개념들이 검사, 측정, 평가의 개념들이다. 또한, 교육평가에서 이러한 개념들은 각각 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 상호 연관적인 관계에서
교육계획의 유효성을 알아보고, 그 개선에 이바지한다.
이 레포트는 공통형 과제로 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 설명하였다. 지정형 과제로는 검사, 측정, 평가의 개념과 ➁이 세가지의 상호연관성에 대해
(공통형) ➀규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ➁이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
1) 규준참조검사와 준거참조검사의 개념
(1) 규준참조검사의 개념규준참조검사는 학습자의 평가결과를 그가 속한 집단 규준에 비춰
교육효과에 대한 직접적인 측정의 곤란성
④Campbell의 견해
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성에 따른- 전문성
교육조직의 활동을 평가하는데 있어서의- 난이성
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