1)고전검사이론의 기본 7가지 가정
①관찰점수와 진점수와 오차점수로 이루어진다.
②피험자의 진점수는 무수히 반복하여 측정된 점수의 평균값이다.
③진점수와 오차점수의 상관도는 0이다.
④한 검사에서 얻은 오차점수와 다른 검사에서 얻은 오차점수의 상관이 0이다.
⑤한 검사에서 얻은 진점
관점에 비추어 질적 혹은 양적으로 기술하는 조직적 절차라고 할 수 있다. 따라서 심리검사란 개인의 지능, 성격, 능력, 적성, 태도, 가치관 등의 심리적 속성을 파악하려고 다양한 도구를 통해서 체계적ㆍ수량적으로 측정, 평가하는 일련의 과정이다. 그렇다면 심리검사의 특징에는 어떤 것이 있을까.
각각 ‘정보의 원천’과 ‘오차의 원천’으로 간주한다는 점에서 딜레마가 있다.
이 방법에 의해 개발되는 검사들은 실험실에서의 사용을 통해 매우 치밀한 논리적 유추과정을 거쳐 결정된다. 이 과정에서 살아남은 도구들과 반응해석방식은 타당도의 기초가 된다.
(5) 측정방법들의 상호보완성
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
검사설계, 비동일집단 사후검사설계-를 제시하였다.
☞ 실험설계에서 9가지 주요 내적타당도에 대한 위협은 다음과 같다.
① 우연한 사건 ② 성숙 ③ 검사 ④ 측정도구 ⑤ 회귀 ⑥ 선정 ⑦ 실험대상의 탈락 ⑧ 인과적 시간-순서
⑨ 치료의 확산 또는 모방
☞ 연구대상을 무작위 배정한 고전적 실험