점과 연구를 진행하는 당사자들이 사범대학 학생으로서 역시 본 연구 주제의 이해 당사자라는 점 역시 연구의 한계로 작용할 수 있겠다.
4. 인턴교사제에 대한 찬성 입장
인턴교사제를 기획·추진하고 있는 교육과학기술부의 입장을 중심으로 하여 인턴교사제가 갖는 장점에 대해 살펴보겠다.
교사에 대한 교사상에 대해 토론하였으며 ‘가정’이라는 과목이 현장인 학교에서 어떠한 변화를 겪고 어떤 위치에 있는지에 대해 알아보았다. 처음에는 단순히 우리가 했던 경험을 서로 공유하는 차원에서 이야기가 진행 되었다. 인상적이있던 아이, 실수했던 일, 즐거웠던 추억에 관한 이야기를 통
교육 내부적인 문제에 대한 관심에서 출발하는 것이다. 이공계 기피현상에 관한 논의의 두 번째 유형은 이공계 대학 교수, 이공계 직업인, 과학기술부, 산업자원부 등 인력 활용과 관련된 집단들에 의해서 제기되는 것으로, 이공계 인력에 대한 우리나라의 낮은 사회경제적 대우 문제가 주요 요인이며,
관한 법률(’97.1~)
경제적 자립지원 정책은 일방적 ‘수혜적 보호’를 넘어 ‘자립, 자활’중심의 정착지원으로 변화하였다. 그렇기 때문에 정착지원금의 기본금을 축소하고 직업훈련, 자격취득, 취업 등에 장려금 제도를 폭 넓게 도입하고 있다. 그로 인해 경제적 자림에 도움이 될 교육을 최대한 활
. 다음으로, 내적 적합성은 개별 제도들이 초래하는 기대효과 측면에서 상호 보완적이어야 함을 강조한 개념으로 이해할 수 있다(Milgrom & Roberts, 1995). Milgrom & Roberts에 따르면, 한 활동이 다른 활동의 효과를 증대시킬 때에 그 활동들 간에는 상호 보완성이 존재한다고 말하는데, 상호 보완적인 제도들