1. 다른정보처리 모형
1) 이중 부호화 이론
Paivio의 이중 부호화이론(dual coding theory)은 장기 기억속에 정보가 시각적인 것과 언어적인 것의 두가지 형태로 저장된다고 가정함.
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②지식의 표상
특정 항목들이 기억속에서 어떻게 표상되는가?
- 이중부호화 모형
장기기억에
것은 거의 불가능 하다. 김형태(1999), 교육의 심리적 이해, 동문사
2) 인간의 마음이 계열적인 정보처리를 하는가?
인간의 마음은 그 정보처리 방식에 있어서 디지털 컴퓨터와 다소 다른 것 같다. 의식적 경험의 흐름은 계열적인 것 같으나 많은 처리과정들이 병렬적으로 일어난다. 정보처
이론에 바탕을 둔 교수설계 혹은 교수절략에 대한 비판에서 비롯되었다. 구성주의 관점에서 볼 때 기존의 교수설계, 교수체제설계, 교수전략에 관한 이론과 모형은 대부분 객관주의적 인식론에 바탕을 둔 학습이론에 기초하여 개발되었다. 구성주의적 인식론에서는 객관주의적 인식론과는 다른 관점
이론과 인지주의학습이론이 복잡한 기능을 학습하는 인간의 능력과 연합학습, 문제해결학습에 대해 설명할 수 없다는 점에 주목하였다.
(2) 학습의 정의
가네가 정의한 학습이란, 외부 환경의 자극을 새로운 능력을 획득하는 데 필요한 내적인 정보처리의 단계로 변화시키는 일련의 인지 과정(Gagne
이론 및 일반화 된 것에 따르기
문제해결학습
- 원리를 조합하여 문제 해결의 아이디어를 생각해 내는 것
ex) 공식을 말로 바꾸기, 간단한 원리를 직접 이용 등
➂ 학습 위계화의 순서 : 신호학습 ➔ 자극-반응학습 ➔ 연쇄학습 ➔ 언어연합학습 ➔ 변별학습 ➔ 개념학습 ➔