1. 컴퓨터교육활용의 유형(Taylor)
컴퓨터교육활용의 유형에는 도구로서의 컴퓨터, 교사로서의 컴퓨터, 학습자로서의 컴퓨터활용이 있다. 먼저 도구로서의 컴퓨터의 활용영역은 문서작성기, 탁상출판, 프리젠테이션, 스프레드시트, 데이터 베이스, 인터넷, 컴퓨터 통신 등을 활용하여 컴퓨터를 교수-
(2) CAI의 단점
1) 하드웨어에 소요되는 비용이 높음.
2) 비현실적 그래픽.
3) 코스웨어가 질, 양, 다양성의 측면에서 부적절하다고 인정되고 있음.
4) 교사가 교실현장에서 코스웨어를 이용하려 할 때 어떤 목적하에 어떤 시기에 이용해야 하는지 언급되어 있지 않음.
5) 개발된 코스웨어의 양과 내용
교육공학회(AFCT)에서 정리한 것이다. 이 개념에는 그동안 연구를 통해 발전을 거듭한 교육공학의 다양한 영역뿐 아니라 현장에서 실무를 통해 교육공학을 발전시킨 전문직의 역할과 위상을 잘 반영하고 있다.
“ 교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실
교육공학 다섯 가지 영역을 시작으로 각각의 주제에 대한 내용을 순차적으로 살펴보고 이를 실제 교육 현장에서 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 고찰해 보도록 하겠다. 이를 통해 교육 전문가들이 이론과 실무를 효과적으로 결합하여 학습자들에게 보다 나은 교육 환경을 제공할 수 있도록 기여할 것
활용할 수 있는 소프트웨어 개발, 컴퓨터 시스템 분석 및 설계 능력을 교육합니다.
둘째로 산업의 현장에서 요구하는 프로젝트 관리나 소프트웨어 품질관리와 같은 실무 능력을 갖출 수 있는 교육 프로그램도 마련되어 있습니다.
셋째로 모바일 시스템에 대한 깊은 이해와 함께, 차세대 통신 네트워크