왕따 현상도 나타나기도 하여 학교폭력의 대상이 되기도 하였다. 이는 학교교육에 있어 참된 인간교육, 즉, 인성교육이 제대로 안된 결과로 볼 수 있다. 이 장에서는 교육고전의이해4교육고전의 이해강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한나의 답이 어떻게달라졌는지 쓰기로 하자
지 못하기 때문에 참된 인식은 오직 이성으로
서만 가능하다고 생각했다. 반면에 경험론을 주장하는 철학자들은 인식은 어디까지나
감각(感覺) 또는 인상(印象)과 같은 경험적인 것을 그 기본으로 삼고서 먼저 감각 속에
없었던 것은 결코 지성(知性) 속에 있을 수 없다고 한다. 즉, 새로운 것에 대한
지기수로 나타날 수 있다. 현재 학교교육에 문제점이 많이 발생하고 있는 바 이는 교과서 위주의 획일적인 수업방식에 기인한다고 볼 수 있다. 이 장에서는 교육고전의이해4공통형 교육고전의 이해강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한나의 답이 어떻게달라졌는지 작성하기로 하자
떻게 보면 교육학 연구라는 것 자체가 “교육은 무엇인가?”라는 질문에 대한답변을 추구하는 학문이라고도 할 수 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한나의 답이 어떻게달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육이란 무엇인가
1) 개념으로
떻게 보면 교육학 연구라는 것 자체가 “교육은 무엇인가?”라는 질문에 대한답변을 추구하는 학문이라고도 할 수 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한나의 답이 어떻게달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육이란 무엇인가
1) 개념으로