교사들에게 성직관으로서의 교사상이 결여되어 있으며 오직 노동직관으로서의 교사상의 역할을 수행하는 모습을 보인다. 그러다 학생들과의 인격적 만남을 통하여 성직관으로서의 교사상으로서의 역할로 변화하는 모습을 보인다.
성직관
두 영화의 주인공 또한 처음부터 성직관으로서의 교사
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
사회적 봉사
②봉사를 수행함에 있어 지적기능 강조
③장기간 전문적 양성교육
④광범위한 자율권
⑤전문적 자율권의 범위 내에서 내린 판단이나 행동에 대한 책임감
⑥봉사의 중요성
2.교사의 직무와 자질
1)교사의 직무
*교사의 직무에 대한 규명은 법규적 접근과 과업적 접근이 가능.
(1)법규
물론 일반적인 직무수행에 필요한 모든 분야에 대하여 꾸준한 자기연찬을 필요로 하는 직업이다.
2) 교사의 개념
교사란 특정 직업인을 일컫는 말로서 교육을 업으로 삼고 있는 자, 즉 인간 행동을 계획적으로 변화시키는데 전념함으로써 보수를 받고 그것으로 생계를 유지해 나가는 사람들이다.
교원들의 권한과 책무성을 강화하는 것이다. 관련된 구체적인 제도에는 학생과 교사들의 교육 선택권 확대, 교원정년 단축과 능력급제 실시, 단위학교의 교육과정과 재정운영의 자율성 확대, 학교운영위원회제도의 실시, 교원 노동조합의 설립과 교원의 단결권 및 단체 교섭권 인정 등이 있다. 이런 변