관찰학습이론을 중심으로, 관찰학습이 어떻게 실제로 이루어지는지를 자세히 살펴보겠습니다. 더불어, 이러한 학습이 현재 상황에서 어떻게 활용되고 있는지에 대한 사례 2가지를 통해 탐구하겠습니다. 관찰학습은 우리의 일상 생활과 교육, 사회, 문화, 스포츠, 상담 등 다양한 분야에서 중요한 역할
이론이 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조하였는데 피아제는 자연관찰 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고, 아동이 능동적인 학습자라는 사실을 확인하였기 때문이다. 또한 피아제 이론은 일반적 인지발달 분야뿐만 아니라 기억, 학습, 언어, 사회인지 등
이론에서는 유아가 언어습득 능력을 선천적으로 가지고 태어난다고 주장한다. 생득주의 이론의 대표적인 학자인 Chomsky는 인간이 언어습득기제LAD)라고 하는 선천적 기제를
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론
2. 상호작용주의를 옳은 관점으로 선택한 이유
3. 관점에 대한 구체적 실사례(나의
학습상황에서 서로 상호작용하여 협동과 자기 주도적 학습을 요구하는 활동이라고 정의했다.
(2) 조별 활동의 장점
① 조별 활동은 상호작용을 위한 학생들의 언어사용을 장려한다.
② 조별 활동은 포용하는 정서적 분위기를 형성한다.
③ 조별 활동은 학생들의 책임감과 자율성을 촉진시킨다.
언어와 인지발달에 중요한 기능을 수행한다고 강조 하는 것이다. 이는 Gesell이 환경의 일방적인 작용을 인정하는 것과는 대조된다. Vygotsky의 사회적 구성주의에서 사회의 환경이 상호작용 속에 일차적으로 학습되어 개인의 의식 속에 내면화 되어 인지단계가 발달한다는 것에 중점을 두므로 성숙주의와