기록하는 방법이다. 모든 장면은 아주 자세하게 기록해 놓으므로 아동에 대해 많은 정보를 얻을 수 있고 특별한 도구를 필요로 하지 않고 관찰이 가능하다. 하지만, 기록을 하고 평가하는데 많은 시간이 소요되고 해석할 때 관찰자의
II.본론
1. 표본식기술의 특징
- 영유아관찰을 통해서 교사는 영
수 있지만 그와 반대로 하면 나쁜 결과를 초래하여 장차 수업에 막대한 지장을 초해하게 될 것이다. 따라서 유아의 학습상태를 관찰 연구하는 것은 매우 중요한 사항이라고 볼 수 있을 것이다.
이 장에서는 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하기로 하자.
관찰 결과는 체계적으로 기록되고 신뢰도와 타당도를 바탕으로 검토된다. 관찰자는 체계적 관찰에서의 오류를 극복하기 위하여 과제에 조직적으로 접근하고 전문화된 기술과 장비로 무장되어 있어야 한다.
또한 관찰을 통해 유아에대한이해및교육적처치에도움을줄수있는관찰방법및활용성을모색할
식행동에 영향을 주는 요인
(3) 대상자의 요구 파악
- 대상자에게 교육의 필요성을 일깨워 주며, 교육 내용은 대상자가 원하는 내용과 방법으로 진행 되어야 흥미를 유발 할 수 있다.
(4) 기존의 영양서비스 및 대상자의 학습준비 정도 확인
2) 계획
(1) 영양문제의 선정
- 영양문제 중 어떤 문
관찰자는 관찰을 통하여 관찰대상이 가지고 있는 문제점을 진단하고 분석하여 그에 적절한 도움을 줄 수 있다.
➁ 관찰자 자신을 이해하는 데 도움이 됨.
관찰기술을 잘 발전시킨 사람은 인간의 행동을 정확하게 볼 수 있다. 작지만 아주 중요한 인간의 속성도 보고 느낄 수 있는 능력이 생기는