검사, 웩슬러 지능검사, 종합진로적성검사 등
2. 제작 절차
- 검사를 제작함에 있어 측정의 내용, 검사의 목적, 검사의 종류에 따라 검사 제작 절차는 다소 상이할 수 있지만, 일반적으로 다음의 여덟 단계를 거친다.
① 측정 내용의 특성이나 행동을 규명한다.
② 검사의 목적을 구체화 한
검사
장점
단점
사고 능력을 정확히 잰다
사용이 용이하다
비용이 저렴하다
해석이 용이하다
한꺼번에 많은 학생들을 검사할수 있다
고차적, 종합적인 고등 사고 능력과 조작 능력, 감각 운동 능력의 측정이 어렵다 일반 학생들을 대상으로 만든 것이기 때문에, 능력이 뛰어난 학생의 능력을 정
행동으로 나타내도록 요구하는 평가를 의미한다.
이 장에서는 교육평가4공통B 가. 공통형: 총 5점문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점) B형: 학번 끝자리가 6~0 문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용
검사를 제작하면서, 수업에서 부족했던 점을 발견하게
되는 계기 : 자생적 촉진제 역할
- 작성과정이나 작성에 있어서 상당한 융통성
- 교사제작 검사는 학업성취도 측정에서는 그 제작이 용이하지만,
정의적행동발달 특성의 경우는 어려움
2) 표준화검사
교사가 임의로 만든 검사와는
4) 표준화검사의 종류
표준화검사는 인간의 행동특성에 따라 크게 세 종류로 분류할 수 있다. 인지적 행동특성을 측정하는 검사, 정의적행동특성을 측정하는 검사, 그리고 신체운동과 관련된 검사를 들 수 있다.
Mehrens와 Lehmann(1969)는 표준화검사로는 학업성취도검사, 적성검사, 흥미, 태도, 성