독서 평가: 분절적 평가와 통합적 평가

노명완  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 33~59페이지(총27페이지)

현행 중등학교 문학교육에 대한 반성

이남호  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 61~79페이지(총19페이지)

고등학교 『문법』교과서의 몇 가지 문제

시정곤  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 81~91페이지(총11페이지)

논술 능력 평가 기준과 논술 교육의 방향

원진숙  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 93~123페이지(총31페이지)

<면양정가>,<누항사>,<용부가>,<우부가>를 보는 시각

박연호  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 125~147페이지(총23페이지)

「거울」과 「참회록」의 구조와 어조

이혜원  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 149~163페이지(총15페이지)

고등학교 국어 평가 문항 고찰 -제6차 고등학교 국어 교과서 소설 제재 학습 활동을 중심으로-

신정숙  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 165~202페이지(총38페이지)

중학교 교과서에 수록된 시작품의 적절성에 대하여 -신경림의 「가난한 사랑노래」와 박목월의 「나그네」의 경우-

고형진  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 203~216페이지(총14페이지)

중학교 국어과 교육 과정과 교과서의 상관성

이관규  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 217~257페이지(총41페이지)

<원술랑>은 왜 희곡단원의 제재로서 부적합한가

정윤미  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [1998] 제1998권 259~275페이지(총17페이지)

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