02. Needs Analysis
업무분석-> 요구분석 계획-> 요구분석 실행->요구분석 결과 도출
직무분석
패션 쇼
(fashion show)
한 디자이너가 새로운 브랜드를 런칭하거나, 각 계절에 맞는 패션 트랜드를
소개하기 위해 디자이너와 아티스트의 콜라보레이션 형식으로 개최
- 감성 및 신체를 포함한 시선 및 포
1. 참고 문헌
Richards, J. C., & Rogers, T. S. (2001). Approaches and methods in language teaching: A
description and analysis (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
2. 교수법 소개
1)배경(Background)
Multi Intelligence는 학습자 중심의
공감의 기획(empathic design)을 통한 번득이는 혁신(spark innovation)
By Dorothy Leonard and Jeffrey F. Rayport
혁신을 기반으로 경쟁을 하는 기업이 성공하기 위해서는 신제품과 새로운 서비스에 대한 고객의 욕구를 충족시켜야만 한다. 그렇다면 기업들은 어떻게 고객 스스로도 인지하지 못하는 그들의 욕구를 알
Design
▣ Objectives
Goals in TBLT are ideally to be determined by the specific needs of particular learners. According to Long and Crookes(1993), selection of tasks should be based on a careful analysis of the real-world needs of learners.
eg. The English Language Syllabus in Schools Malaysian (1975)
- giving all Malaysian secondary school leavers the ability to communicate accurately an
syllabus
TPR uses a sentence-based syllabus, with grammatical and lexical criteria being primary in selecting teaching items. And Total Physical Response requires initial attention to meaning rather than to the form of items. Grammar is taught inductively.
3) Learning activities
The major class room activities in Total Physical Response are imperative drills. Imperative drills are typic