2. Demonstration
Class level: 중학교 3학년. 문법 수업.
Topic: 전치사구의 형태를 띤 부사구
Objective: 전치사구를 올바르게 이해하고
사용할 수 있다.
Basic Concepts: 전치사(구), 부사(구)
Main tasks: 전치사구를 사용하여 길 찾기.
전치사구를 사용하여 본문 요약하기.
What is Adverbial Phr
부사란
문장의 필수어가 아닌[없어도 무방] 수식어로서 동사, 형용사, 부사를 수식하는 품사!
일반적으로 형용사+ly[kindly, suddenly, hardly]의 형태를 띄나 그 외에도 already, however, once등 다양한 형태 존재
한 단어의 부사 외에도 전치사+명사의 전명구,
to 부정사, 부사절(부사절 접속사+주어+동사)
ACTIVITY22. Multi-word adverbial phrases
1. Type of the activity
① Tasks for receptive skill by knowledge usages
- 이 활동은 시간과 장소를 나타내는 다양한 부사구의 표현을 학생들이 그것들의 공통점을 찾아내어 직접 각 group으로 나누어 보게 하는 능력, 즉, receptive skill의 한 형태인 sorting능력을 요한다.
② Follow up
adverbial clauses)이라는 명칭은 대개 명사절(nmianal clauses), 관형절(adjectival clauses)의 동위에서, 종속절(unequally related clauses)은 대등절(equally related clauses)의 등위에서 논의되어 왔다. 이는 바로, 최현배(1937)의 영향 때문이라 생각한다. ‘절’이라고 하는 것이 겹문장 속에 들어 있는 의미적통사적 공통점과 차
We could mention the distribution of adverbials in an account for the ungrammaticality of the sentence (b). We have two classes of adverbs that can occupy different positions, in other words, have different distribution. Adverbs like obviously are S-adverbs, and hence can only be attached to an S-node. Adverbs like completely are VP-adverbs, and hence so can only be attached to a VP-node.