LEARNER ANALYSIS
1. General characteristics - 5th grade in elementary school,
feel constrained about speaking.
2. Preparation - prior knowledge about colors(vocabulary)
having knowledge about classroom expressions in English.
3. style - preference to group works rather than individual works, preference to a
Ⅰ. 영어(영어문법)의 어휘
1. 기초 영어(Basic English)
1920년대에 오그던(Charles K. Ogden)은 영어 학습에 필요한 최소 기초어휘(a basic minimum vocabulary)를 제공하기 위해 1930년에 기초 영어(Basic English)를 출판하였다. 이 책의 출판과 함께 기초 영어라는 개념을 최초로 제안한 사람은 오그던(Ogden)이나, 리처즈(Rich
Objectives
Goals in TBLT are ideally to be determined by the specific needs of particular learners. According to Long and Crookes(1993), selection of tasks should be based on a careful analysis of the real-world needs of learners.
eg. The English Language Syllabus in Schools Malaysian (1975)
- giving all Malaysian secondary school leavers the ability to communicate accurately and
의사소통의 기능을 수용하기와 표현하기로 나눌 수 있다면, 듣기와 읽기는 수용어휘로, 말하기와 쓰기는 표현어휘로 볼 수 있다. 이 두 기능은 지식을 습득하기에 필수적인 것으로 모든 교과의 학습을 가능케 한다. 또한 어휘는 어휘적인 것뿐만 아니라 비어휘적인 상징을 포함한다. 비어휘적인 상징은
other by discussing the situations in groups.
5. Analysis of learners' characteristic
(1)Whole learner
-□□ high school, First grade
The number of girls is 18, boy is 20. Most students are healthy and have positive mind. But they are likely to be silent when they are given questions. They have different home circumstances and ability of English each other.
(2)Individual learner