He/she works as a facilitator, helping students in learning. Usually, the teacher does not presuppose objectives in advance. And the teacher focuses the teaching materials on practical use.
When applying this method in class, some teachers do not feel comfortable giving students’ the power when they are only beginners of language learning. However, teachers can offer them certain choices.
Teaching Advanced Levels
Characteristics of the advanced levels:
• Ongoing attempt to gain natural and automatic language use
• Learner-centered teaching is needed the most of all these levels.
• Attention to sociolinguistic and pragmatic perspectives
• Activities that require students’ critical thinking
Grade level: Advanced
Subject: Advantages and d
1.Learner-Centered Instruction
Focuses on learner’s needs, interest, goals, preferences
Gives control to the students
Includes student’s input and suggestion
Improves students’ sense of intrinsic motivation
Allows students’ creativity
Students sense the feeling of “ownership”
-> enhance students’ self worth
Ⅰ. 서론
지금까지 대부분의 학자들과 교육자들은 영재성의 판별에만 관심을 가져온 경향이 없지 않다. 이는 영재는 영재이고, 영재가 아닌 사람은 영재가 아니라는 생각에서 비롯된 것이다. 따라서 영재성은 아주 분명하고 절대적으로 판별이 가능하다고 생각하였다. 이런 생각은 영재들은 “금” 염
Ⅰ. 개요
교육과정의 교육목표는 사회적문화적 및 정치적 여건의 변화로 말미암아 부단히 달라지고 이에 따라 교육과정도 함께 변화하게 된다. 교육은 다양성과 함께 획일성, 그리고 생산성이 요구된다. 또한 학교 교육은 민주적인 사회의 일원으로서 또 가정의 일원으로서 원만하게 생활하도록 하는