교육에서 활용될 수 있는 가능성을 시사하고 있다. 이러한 기술의 발전으로 인하여 외국어 교육도 그 성격과 목표를 달리해야 한다는 목소리가 점점 더 커지고 있다(신형욱, 2019).
최근 2015개정 영어과 교육과정에서는 시대가 요구하는 인재를 양성하기 위한 목적으로 영어 의사소통 역량, 자기관리
학습 경험을 4단계의 시험과정을 통해 평가하고, 그 결과를 토대로 학사학위를 수여하는 제도다. 1990년에 독학에 의한 학위취득에 관한 법률이 특별법으로 제정되어 도입된 이후 한국방송통신대학교에 이관되었고 평생교육법의 개정에 따라 2008년부터 평생교육진흥원의 주관 아래 시행되고 있다.
교육과정은 공교육기관인 학교가 그들에게 한국어 교육을 제공하여야 한다는 당위성을 입증하는 결과이다. 공교육에서의 한국어 교육을 위한 한국어 교육과정은 2012년 고시(2012.7.9.)되었고 2013년부터 일선 학교에서 실시되었으며 2017년 현재 교육과정 내용을 수정한 개정 한국어 교육과정이 고시된 상
교육부를 도와 교육목표, 교육내용, 교수방법 등을 개발하여 보급하고 있다. 또한 6개 주마다 교육 문화부서가 설치되어 있으며, 산하416개시에서 자율권을 갖고 교육에 관한 주요 결정을 내리게 된다.
핀란드는 전통적으로 단위 학교의 교육과정 운영 권한이 강하였으나 2004년 교육과정개정 이후에는
교육의 학문적인 안정을 이룩하고 자격을 갖춘 교육자 양성이 활발하게 이루어지고 있다.
최근 일본에서 실시하고 있는 한국어 능력시험의 응시자가 크게 증가해 만 명이 넘어섰다. 이는 현재의 한류열풍으로 한국에 대한 관심이 크게 커졌기 때문으로 풀이된다. 또 미국에서는 정부 차원에서 중국어,