현행수준
-생활습관
교사:*배변습관이 좋으며 식습관도 특별이 가리는 음식은 없지만 샐러드를 좋아하지는 않는다
부모:* 골고루 잘 먹지만, 샐러드를 좋아하지 않고, 김치를 잘 먹는다
-대인관계(어른,형제,또래)
교사:*친구들과 골고루 친하며, 자기가좋아하는 물건을 가지고 노는 친구들에게
현행수준
<생활습관>
부모의견: 요즘 성격도 밝아지고 먹는 양도 늘어나 너무 만족스럽다.
교사의견: 조용하고 차분하며 낯가림을 한다. 소극적이고 방어적이다. 스스로 끝까지 밥을 먹는 좋은 식습관으로 개선중이다.
<대인관계(어른,형제,또래)>
부모의견: 형제가 없어 또래 친척들과 어울리도
만, 블록, 인형놀이, 자동차 놀이를 할 때는 주로 혼자 놀이한다. 친구들이 함께 놀이하고 있는 모습을 보면 먼저 다가가 같이 놀이하자고 이야기할 때도 있으며, “우리 00하자”라고 말하며 친구들에게 놀이를 제안할 때도 있다.
발달정도
(언어, 신체 등)
체육특별활동에 시범조교로 할 정도로 신체
1.보육시설 개황
어린이집 명 : 타요 어린이집
위치 및 보육의 유형(설립유형):민간 어린이집
어린이집 목적 설정
-원 훈 : 예절바른 어린이
사랑받는 어린이
건 강 한 어린이
-목 표 : 다양한 경험을 제공하여 어린이의 잠재력과 재능을 발굴하여 적절한 지도를 통해 능력을 개발시켜 21세기를 주도