의미와 유용성을 인식할 수 있도록 하는 것이 필요하다. 또한, 다양하고 구체적인 사례 및 실험을 통해 확률적 감각을 익힐 수 있도록 해야 할 필요성이 있다. 더불어 조사 결과를 알기 전에 예상해보는 활동과 함께 자신의 생각을 통계적 수단을 사용하여 정당화하고 서로의 생각을 공유할 수 있는 논
의미 있는 지도가 필요하다.
학생들의 경우는 생활하는 과정에 생활 속의 사고의 대상에 대한 특정 기준에 따른 분류와 이에 대한 수량적이 판단이 필요한 경우, 경우의 수에 대한 이해가 필요하고, 전체 사상에 대한 목적하는 사상의 비율이 얼마나 되는지를 알고자 할 때 확률의 개념이 필요하게 된
점포관리
1. 점포관리의 개념
점포는 판매자와 구매자가 상품과 그 대금을 주고받는 곳으로 거래행위가 이루어지는 곳이지만 점포관리라는 측면에서 보면, 점포는 고객과 상품이 만나는 장소라고 볼 수 있다. 고객은 자신이 원하는 상품을 구매하기 위해 점포를 고르고, 그 점포에서 상품을 선택
지도하도록 계획하는 것이 사회과 교육과정의 지역화이다.
따라서 사회과 교육과정의 지역화의 의미는 국가에서 의도하는 교육과정과 그 지역이나 학교에서 전개한 교육과정간의 간격을 가능한 좁히고 양자간의 관계를 의미 있게 효율적으로 연계하기 위해서 국가 차원에서 개발된 교수목표, 방법,