1. 참여자 인식
구어 의사소통 : 실시간으로 상대를 마주 대해야 한다는 것
의사 소통 참여자를 명확히 인식하는 것이 필요.
- 공적인 맥락(연설, 발표, 토론,토의,협상 등)에서의 참여자 인식에 대해 이야기 함
화자 : 말하는 주체 ‘나’에 대한 인식
청자 : ‘청중분석’에 관한 것
목적 : 지식
청중의 인지적․ 심리적 상태를 고려하여 내용을 구성하여 야 한다.
설명
설득
도입부
배경지식의 활성화
흥미유발, 공감대 형성, 화자에 대한 신뢰감 조성
전개부
주제의 요점별 제시
설득을 위한 내용 구성이 필요(문제․해결)
정리부
앞서 언급한 내용 요약정리
청중의 심리를 변
3. 언어의 사회적 구성을 경험하도록 하는 국어과 수업 활동
작문 수업에서 언어의 사회적 구성에 대한 것을 경험시켜 보려고 해 보자. 필자의 의미 구성은 내면적인 마음의 외적 표상이나 추론이 아니라 필자가 속해 있는 공동체의 계속적인 상호 교환의 과정에서 의미를 구성해 내는 것이다. 다시 말
화자가 무엇인가를 호소한 결과, 청자가 화자의 의도대로 변하게 하는 것이다. 즉, 설득의 목적이란 한마디로 “하게 한다‘는 것이라 말할 수 있다. 다만 알았다는 지적인 이해만이 아니고 납득이 가도록 해야 한다. 이 결과 행동화가 시작된다.
라. 설교의 내용
청중이 반응하는 성경적인 설교의 기
화자-->인물-행위자로 수렴되고, 왼쪽 면은 본문의 층위를 나타내는 것으로 텍스트-->허구-->스토리-->장면-->행위-->인물-행위자의 층위를 이루고 있다. 아랫방향은 위의 발신자에 대립되는 수신자로서 역사적 청중--> 허구외적 독자-->사적 피화자-->공적 피화자-->관중-->인물-행위자로 수렴된다. 이와 같