한국어를 잘하는 외국인으로 등장하는 줄리엔 강의 한국어 발화 특징이 두드러져 한국인 배우 몇 명의 발화 특징을 비교 분석하는 것 보다 줄리엔 강을 중점적으로 분석하는 것이 더욱 흥미롭게 느껴졌다. 이에 따라 연구의 대상을 줄리엔 강의 한국어 발화 특징으로 좁히기로 했다. 따라서 본 연구의
I. 서 론
인간이 만물의 영장으로 지구상에 최고의 자리에 오를 수 있는 것은 언어의 사용과 도구의 사용 그리고 생각한 동물이기 때문에 가능할 것이다. 물론 인간뿐만 아니라 동물들도 생각을 할 줄 알고, 또 이를 표현함으로써 의사소통을 한다고 할 수 있다.
개미는 터의 경계를 표시하는 일, 그리
마찰음처럼 마찰을 일으키는 자음
④ 鼻音 - 鼻腔으로 통하는 통로가 열린 상태에서 나는 자음. 비음을 낼 때 구강에서의 상태는 두 입술을 꼭 다물어 숨의 통과를 차단하므로 폐쇄음 때와 일치한다. 鼻腔閉鎖音은 ‘ㅂ’을 발음할 때는 입 안의 공기가 압축되었다가 터질 때 세게 터지는데 ‘ㅁ’ 때
마찰음 계열이 존재했었다는 것인데, 중세국어에 존재했던 ‘ᄫ, ᅀ, ㅇ’과 같은 유성마찰음을 말한다. 이들 유성마찰음 계열은 훈민정음이 창제된 이후 의 몇몇 문헌에 등장하는데, 제한된 환경에서만 나타나는 특징을 보이고, 또 조만간 소실된다. 그러므로 이러한 문헌들을 통해서 유성마찰
한국어를 배우는 학생들도 늘어나고 있다. 2007년에는 55개국 632곳에 불과하던 한국학 강의 개설 대학이나 기관의 수가 2017넨이 되면 105개국 1348곳으로 2배 이상 증가하였다. 그중에서도 중남미와 중동의 경우 10년 전에 비하면 각각 7배와 3배로 놀라울 만큼 증가한 수치를 보여주고 있다.
이에 대한 원인