문화차이, 경제적 어려움, 사회적편견, 자녀의 발달지체 및 학교․사회 적응곤란, 결혼이민자의 위장결혼, 가출, 가정불화, 자녀의 다문화교육 등 여러 가지 문제에 노출되어있다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 리포트에서는 다문화가정의 현황, 문제점, 정책과 문제점, 대책에 관해 논하여 보겠다.
문화가정 자녀 학습지원을 위 한 전담교사를 배정하여 지원을 하고, 한 학교에 소수의 다문화가정 자녀가 재학 중일 경우에는 지역사회의 몇 학교를 묶어서 방과 후에 거점학교 또는 지원센터 등에서 언어 및 학습 지원 방안 모색
⑥ 현재는 다문화교육에 대한 내용들이 산발적이며, 전시적,
부부가 한 가정을 이루는 추세가 눈에 띄게 늘어나고 있는데 이런 경우 그 자녀들은 사회 속에서 여러 혼란을 겪을 수도 있고 때로는 문화 충돌이 일어날 수도 있다. 다문화가정 아동은 문화적응의 어려움, 정체성의 혼란, 낮은 자아존중감, 낮은 학업성취 및 학교 부적응 등이 있음이 보고되고 있다.
Ⅰ. 서 론
지구촌 시대에 접어들어 사람과 자본과 그리고 사회적 서비스 나아가 문화와 기술, 사람간의 사랑이 국경을 초월하여 교류가 이루어지고 있다. 문제는 최근 증가하고 있는 외국인과 한국인의 결혼으로 이는 여러 가지 많은 문제를 파생하고 있다. 특히 한국인의 문화편견과 몰이해, 문화적
및문화적 배경이 다른 인적 구성원의 비율이 계속 늘어가고 있는데, 이들 대부분은 경제적, 사회적 기반이 취약하여 교육으로부터 소외되거나 문화적 편견으로 인해 어려움을 겪고 있는 실정이다. 국제결혼가정의 학생은 유아기에 한국어가 미숙한 어머니와 함께 생활함에 따라 언어 발달이 지체되어