질문과 발문을 혼용하여 사용하는 경우가 많다. 질문은 국어사전에 『의문되는 점을 바로잡아 밝히려는 물음』으로 정의한다. 그러나, 발문은 『학습자의 학습을 조성해 나갈 수 있도록 하는 교사의 물음, 즉 수업목표를 향하여 학습자의 사고활동을 유발시키기 위한 문제제기』라고 정의되어 있다.
학생들이 각종 미술전람회 및 공모전에 출품하도록 권장하는 점은 제 능력을 널리 알리고 실제로 작품을 세상에 보여줄 기회를 제공한다고 생각합니다. 이러한 커리큘럼은 나의 미래에 대한 다양한 가능성과 선택을 열어줄 것이라고 확신합니다.
▣ 자세한정보
또한, 미술학과는 단순히 전통적인
학생들은 효율적인 학습을 위해 간혹 강의전체를 녹화하기도 하는 상황이다. 이런 녹화는 저작권법과 아주 관련이 깊은 행동이다. 바로 아래에 제시된 가정적인 사례를 전제로 다음 (1) 내지 (3)의 각 질문에 답하시오.
『A는 OOO대학교 법학과 3학년에 재학 중인 학생이다. 어느 날 A는, 법학과 교수 B가
Ⅰ. 서론
『교육과정 및 교수방법』(양미경, 2003) 중 2장 ‘교육적 상호작용’에서 다루고 있는 내용은 교육에서의 질문과 대화, 그리고 상호작용이다. 배움과 가르침의 관계로 만난 교사와 학생 사이에 주목해 학습자의 질문이 지니는 의미와 중요성을 살펴본 다음 그것을 바탕으로, 교사와 학생 사
서 론
이론 배경
초등학생과 대학생의 배신감척도비교에서 배경이 되는 이론
Erikson(1950,1982)
내적 본능 및 욕구와 외적 문화적, 사회적 요구 간의 상호 작용으로 인해 심리사회적 발달이 전 생애를 통해 계속된다고 주장되는 이론이다.
에릭슨의 인성발달모델에서는 개인의 발달에서