상호작용과 교섭을 통한 인간행위의 의미와 해석을 중요하게 다루고 있다
◎ 케디(Keddie)와 리스트(Rist)의 주장
케디(Keddie)의 연구는 수업과정에서 교사가 학생들을 어떻게 범주화시키고 있는지를 분석함으로써 교사가 학생을 지각하는 방식이 지니고 있는 문제점을 지적하고 있다. 교사들은 이론적
2. 교사와 학생간의 상호작용
대표적인 교사&학생상호작용에 관한 연구인 하그리브스(Hargreaves)의 연구에 따르면 교사는 학생에 대한 역할기대를 가지고 있다. 다시 말해서 교사는 학생에 대해 나름대로 역할기대 (교사가 제시한 바를 제대로 수행하는가)를 가지고 있으며 그 역할기대는 교사자기개
1) 교사와 학생의 상호작용과 동기에 관한 사례
선생님이 수업시간에 학생들의 행동에 보이는 반응이 학생들의 학습 동기에 큰 영향을 줄 것으로 생각된다. 수업 참관을 하면서 가장 기억에 남는 장면 중 하나는 바로 수학 시간에 일어난 학생들에 대한 선생님의 반응이었다. 수학 과목은 수준별 학
학생들이 학교 영어교육을 받을 때 교사 또는 동료 학생들과 충분한 상호작용을 가지지 못함으로 인해 영어를 사용해 음성언어 혹은 문자언어로 표출할 기회를 충분히 가지지 못했기 때문이라고 가정한다.
따라서 본 논문에서는 학생들의 상호작용과 영어 실력 향상의 상관관계에 대한 선행연구를 우
학생의 가정 배경이 교사와의 상호작용 및 학교생활 전반에 미치는 영향을 구체적 예시를 3가지 이상 들어 설명하시오.
1. 가정배경, 학교생활적응의 개념
1) 가정배경의 개념
가정배경은 가족 구성원 특히, 부모가 가지고 있는 물리적, 정신적인 요인이 그 자녀에게 나타나는 것으로 볼 수 있다.