가드너의 다중지능이론을 간단히 설명하고 이 이론이 영유아 교육에 주는 시사점을 예를 들어 기술하시오
Ⅰ. 서론
과거 우리는 전통적인 학업성적 중심의 IQ개념만으로 인간의 지적 능력을 평가해왔다. 하지만 가드너는 이것만으로 인간의 지적 능력을 설명하기에 충분하지 못하다는 지적과 함께
Ⅱ-Ⅳ. 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점
① 각 지능을 활용하는 올바른 수업전략이 필요하다
가드너의 다중지능이론이 교육적으로 중요한 의미를 가지는 이유는 교육과정을 통해 학생이 다중지능의 여덟 가지 영역 중에서 어떤 특정영역에서 두각을 나타내고 있는가를 규명할 수 있는 기
비해 발달된 지능이라고 할 수 있겠다.
3. 논리-수학적 지능 (빌게이츠, 아인슈타인)
논리-수학적 지능은 기존의 지능 개념에서도 가장 핵심을 차지해온 만큼 다중지능 이론에서도 가장 중심에 있다.
짧게 표현하면 수를 효과적으로 사용하는 능력이다. 논리적 문제나 방정식 같은 정신적 과
1943년 미국 펜실베니아주에서 출생.
1965년 하버드 대학원에서 발달심리학 전공.
1983년 '다중지능이론'을 발표함.
현재 하버드대학교 대학원 교수이자
보스턴대학교 약학대학 신경학과 겸임교수.
두뇌성장은 열 살 전에 끝난다?
수도장치 업체 이지벨브 CEO
김예애 할머니(80세)
1999
Ⅱ. 본론
1. 하워드가드너는 누구인가?
@ Howard Gardenr
하워드가드너( Howard Gardner)는 현재 하버드대학교 대학원 교수이자, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤 대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, Harvard Project Zero의 추진위원장, Good Work Project 책임자로 재직 중에 있다. 우리에겐 다중지능이