★국가주의 교육사상가 피히테피히테는 교육사에서는 19세기 시대사조의 하나였던 국가주의 교육사상의 대표적 인물로 국민교육의 발달에 커다란 발자취를 남겼다.
◆ 피히테의 생애피히테 Fichte, Johann Gottlieb (1762~1814) :
요한 고트리프 피히테(Fichte Johann Gottlieb,1762~1814)는 독일의 작센지방
독일왕국 맥시미리안 1세가 부르고뉴공가 출신의 왕가의 상속권으로 인하여 독일왕국에 소속하게 되었다. 그러므로 에라스므스는 아직 어렸을 때에 자신의 출신지가 불란서에서 독일로 옮겨졌다. 에라스므스의 출생과 유년기에 대하여서는 잘 알려져 있지 않다. 출생연도도 1466년설과 1469년설이 있으
교육을 해야 함을 주장한다.
따라서 Platon은 교육목적인 정의로운 인간을 육성하기 위하여 체계적인 교육의 과정을 전 생애 즉 평생교육의 차원에서 제시하고 있다. Platon은 체계적으로 교육의 단계를 구분하고 그에 따른 교육의 목적을 제시한 것은 결국 그의 국가에서의 정의 즉, 세 부분의 조화로운
-쉴러 문헌보관소’에서 괴테의 자연과학에 관한 글을 접하게 되었다. 이러한 경험 통해 슈타이너의 인지학은 괴테의 자연관과 인간관에 영향 받으며 형성되어갔다.
1884년, 장학금 지급이 중단되자 그는 공과대학을 그만두고 가정교사 일을 하게 되는데 이 경험은 후에 그의 교육사상을 형성하였다.
교육을 강조하며, 독일국민에게 오직 교육에 의해서만 그들이 예나(Jena)에서 잃었던 것을 되찾을 수 있다고 역설하였다. 또한 프러시아의 루이지(Louise)여왕은 프러시아 학교체계의 페스탈로찌식의 학교교육방법을 채택하는데 큰 영향을 끼쳤다.
이와 같은 상황에서 페스탈로찌는 그의 모든 생애를