표현교육의 정의
음악교육에서 창조적인 표현 활동으로서 즉흥 표현을 취급한 자료로는 달크로즈(Dalcroze)의 ‘유리드믹스(eurhythmics)'와 칼 오르프(Carl Orff)의 어린이를 위한 음악’이 널리 알려져 있는 내용이다.
Jaques-Dalcrozesms의 접근 방법에 의하면 음악에 따라 신체적 음직임과 악보보고 부르기, 피
표현교육의 필요성
대인관계 개선의 행동수정에는 여러 방법이 있겠으나 그 중에는 정신지체아에게 직접 적용할 수 있는 것도 있고 치료적 환경을 조성하는 등 간접적으로 적용할 수 있는 것도 있기 때문에 아동에게 적합한 방법을 선택 조합하여 적용해야 한다. 아동의 발달에 있어서 대부분의 기
Ⅰ. 비언어적 표현
우선 교육과정에서의 비언어적 표현을 논하기에 앞서, ‘비언어적 표현’이라는 개념에 대해 간단히 살펴보고자 한다.
‘의사소통’이라는 것은 기본적으로 언어를 매개로 하여 이루어지지만, 때로는 언어가 전혀 사용되지 않더라도 표정이나 몸짓과 같은 ‘비언어적 표현
표현 경험은 유아의 모든 발달영역에 중요한 영향을 미치므로 유아는 자신의 생각과 느낌을 여러 가지 형태로 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다.
미술 교육은 인간과 교육, 사회에 자아 표현의 방법을 제공하고 세상을 보는 눈(시지각)을 길러주며 좌우 뇌의 균형을 제공하고 개성과 창의성, 아름다
1.2.2.6. 회피
확실한 의사 전단을 하지 않고, 얼버무리거나 농담이나 다른 이야기로 응답을 피하며, 우회적으로 거절의 의도를 표현하는 방법이다. 이렇게 회피는 농담, 화제전환, 얼버무림 등의 표현으로 나타나는 것이 특징이라고 할 수 있겠다.
1.2.2.7. 비난
상대를 비난함으로써 거