3. 문장에서 꾸밈의 기능을 가진 요소들은 무엇인가
3.1. 관형사의 주기능은 문장에서 관형어가 되는 것이다.
ex)그는 새 집을 샀다. 우리는 온갖 노력을 다하였다.
3.2. 부사의 주기능은 문장에서 부사어가 되는 것이다.
ex)그는 잘 달린다. 날씨가 무척 덥다.
4. 문장에서 독립적인 기능을
Ⅰ. 독어(독일어)의 모국어론
독일 작가는 모름지기 모국어에 애정을 가지고 독일어로써 작품활동을 해야 한다고 주장한 것은 헤르더(1744-1802)였다.
헤르더에게 있어 언어는 바로 사유를 의미한다. 그런데 그 언어라는 것은 바로 모국어로서 우리에게 주어져 있는 것이니 우리의 사유는 독자적 세계
통사적으로는 ‘주어-목적어-서술어’의 구조를 가졌으나 의미론적으로는 ‘경험주-대상- 동작’으로 해석할 수 있다.
2.2 서술어
(1) 서술어의 성립
가. 달이 밝다.
나. 별이 반짝인다.
다. 저것이 책이다.
라. 학생이 글을 읽는다.
마. ① 저것이 책이 아니다.
② 물이 얼음이 된다.
1
morphologiques (à l’écrit) :
Les poules du couvent couvent
syntaxiques :
La belle ferme le voile
sémantiques :
pont : passer sur un pont
pendant le pont
voler : voler une orange
voler en avion
contextuelle (pragmatique) :
Le professeur a envoyé le cancre chez le proviseur
parce qu’il était sévère / insupportable / faible
Ⅰ. 김수영의 삶
시인 김수영은 1921년 11월 27일 서울 종로2가에서 부친 김해 김씨 태욱과 모친 순흥 안씨 형순사이의 8남매 중 장남으로 태어났다. 1928년 공립보통학교 재학 6년동안 성적이 뛰어나 반장을 하였으나 선천적으로 신체가 쇠약한 관계로 6학년에 이르러서 장티푸스, 폐염, 뇌막염을 앓게 되