Ⅰ. 서론
객관주의가 취하고 있는 입장은 세계는 실재이며, 구조화 되어 있으며, 이 구조를 학습자를 위해 모형화 할 수 있다는 것이다. 교육의 목적은 객관적인 진리 혹은 내용을 과학적. 체계적 방법으로 그대로 전달하는데 있었다. 구성주의에서 주장하는 meaning란 인간에 의해 세계에 지워지는 것이
정리해보는 글쓰기는 5차시까지 진행되며 6차시부터는 글쓰기가 조금 더 본격적으로 진행되어 완성된 형태의 통 글을 써 보는 것으로 진행한다. 매 시간 이러한 글쓰기가 끝난 후에는 각자 쓴 글에 대하여 각 차시에 맞는 평가지에 의거한 동료평가와 교사의 피드백, 그리고 자기평가가 이루어진다.
활용한 논술 교육은 학습자의 논리력 · 창의력 · 사고력을 증진시키고 이것이 설득력 있는 글쓰기 능력의 향상으로 이어지도록 하는 것이 목표이다. 논리력 · 창의력 · 사고력은 단기간에 발달되는 것이 아니기 때문에 학습자가 다양한 논제를 접하고 그에 대해 확장된 시각을 가지며 자신의 주장을
제 1편 통합적 글쓰기
제 1장 효율적인 독서법
1. 인성·교양·글쓰기의 필수요건
독서의 목표는 지식과 정보를 얻고 작가와의 대화로 자신의 생각을 넓혀 교양이나 전공의 힘을 얻고자 하는 데 있을 것이다. 그런데 어떤 책을, 어떻게 골라야 할 것인가? 이 문제는 먼저 읽어야 할 책과 나중에 읽거나