영어라는 언어를 접하게 되었다. 영어교육은 1883년에 설립된 관립영어교육기관인 동문학에서 시작되어 일제시대(1910~1945)에는 위축되었다가 대한민국의 건립과 더불어 발전하기 시작함.
Ⅱ. 연대별 교육과정 교육 내용 학습이론 및 방법
연도
교육과정
내용
교수법
초등영어등장배경
1950년대
영어교육 방법이 달라져야 한다. 듣는 훈련을 많이 하고 원어민의 말을 문법적으로 따져 해석하고 난 후에 말하려는 습관 등을 하루 빨리 고쳐야 할 것이다.
Ⅱ. 영어과 교육의 이론적 배경
영어 교수법 이론은 영어교육의 목적, 언어 이론과 언어 학습 이론에 따라 다르며, 또한 대상과 교육 여건,
의미나 행운을 암시하기도 한다. 쓰임에 따라 상대에게 불쾌감을 주는 경우가 있으므로 단어 선택에 있어서도 문화적 의미까지 고려한 언어적(verbal) 의사소통 지도가 반드시 필요하다.
Ⅱ. 초등영어(초등영어교육)의 교육목표
교육부 초등학교 교육과정에 나타난 영어과 교육목표는 다음과 같다.
초등학교 영어과 교육 과정은 음성 언어를 중점적으로 가르치도록 하였다. 그러므로 3, 4학년에서는 듣기와 말하기를 중심으로 한 기초적인 의사 소통 기능을 습득하도록 하고 5, 6학년에서 점차적으로 문자 언어를 통한 읽기와 쓰기의 기능을 익혀 나가도록 내용 체계를 구성하였다.
초등학교 영어 교
연수가 되어야하나, 현재 국내 단기 연수는 연수 직 후에는 학생들의 학습지도에 도움을 줄 수 있으나 영어사용 환경에 노출되지 않은 교사들에게는 지속적인 자극이 되지 못하고 있다.
현재 서울특별시 교육청에서는 영어교사 직무연수를 강화하고 있으며 추진계획을 살펴보면 다음과 같다.