자질이 중요한 덕목으로 떠오르고 있다. 즉, 지도자의 자질이 출중하여 잘 리더 해 나가면 효율적인 결과로 이어져 만족할 수준이 여가생활을 즐기는 것은 당연하기 때문이다. 이 장에서는 레크리에이션활동지도3공통 올바른 레크리에이션지도자의 자질과 레크리에이션 활동지도 방법에 대해 설명하
지도자로서의 자질을 내면화 한 지도자는 아래의 사항을 고려하여 프로그램을 지도하여야 한다.
여덟째, 개인의 인격적 가치를 인식하고 존중해야 하며 개인의 욕구(공식적, 비공식적 욕구) 및 집단 전체의 목표의 조화에도 노력해야 한다.
아홉째, 놀이를 통해 개인의 경쟁, 이기심 등의 경직된 사고
현대사회에서는 다양한 영역에서 빠르게 발전하면서 그에 따라 사회구조가 복잡·급변하면서 이런 사회적 변화에 적응하는 과정에서 많은 사람은 다양하고 많은 스트레스를 받는다. 이렇게 많은 스트레스를 경험하게 되면서 이런 어려움을 해소하기 위한 놀이와 여가문화에 관심이 높아지고 있으며,
주체로서 체육에 대한 국민의 인식을 긍정적인 방향으로 유도하여 국민들의 생활체육 활동에 참여할 수 있도록 하는 사람이다.
2. 생활체육지도자의 필요성
3. 생활체육지도자의 기능과 역할
1) 생활체육지도자의 기능
2) 생활체육지도자의 역할
4. 생활체육지도자의 자질
Ⅲ 결론
참고문헌
유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건과 자질
Ⅰ. 서론
오늘날 세계에서 태권도를 수련하는 인구는 206개국 7~8천만 명에 달하며, 그 위세는 날이 갈수록 더욱 힘을 발휘하고 있다. 1988년 서울올림픽에서 시범 종목으로 채택되면서 세계화의 기틀을 다졌고, 2000년 시드니 올림픽에서는 정식종목으