Ⅱ. 본론
1. 인성교육
1) 개념
(1) 정의
인성교육이란 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육을 말한다. 사람이 되기 위해서는 배워야 하는 교육이다. 주로 인격적으로 성숙되기 전인 어린아
책을 읽고 난후에 그 책에서 독자들에게 전하고자 하는 메시지가 뭔가를 깊이 생각하고 내가 책의 주인공일 때 어떤 자세로 처신할 것인가를 생각하면서 음미한다면 훨씬 좋은 결과 가 나올 것이다. 즉 책을 읽고 난 후에 그 책에서 느낀 소감을 적는 것을 독후감이라고 할 수 있다. 따라서 독후감은 책
쓰기의 통합적 교육을 통하여 언어 사용 능력을 신장하는데도 주변에서 손쉽게 구할 수 있는 신문 자료는 매우 효과적인 매체라 될 것이다.
신문은 새로운 핵심 정보를 손쉽게 접할 수 있고, 정보의 가공과 처리가 자유로우며 한꺼번에 많은 독자를 수용할 수 있는 장점을 가지고 있기 때문에, 창조성
<초정리 편지>
만약에 이러한 사건들이 과거에 있었으면 어땠을까? 이 작품은 이러한 궁금증에서 시작한 소설이다. 이 소설과 같이 어떤 ‘가정’을 기반으로 지어진 소설은 ‘만약 과거에 이 사건이 이렇게 진행되었더라면 어땠을까?’ 하는 궁금증에서 시작한 것도 많지만 이 책의 내용은 소설 ‘신
쓰기 활동을 중심으로 전개되는 학습 활동을 의미한다. 의사소통 활동을 통하여 학생들은 언어 능력뿐만 아니라 의사소통 상황에 따라 적절히 언어를 사용할 수 있는 능력을 습득할 수 있다.
중국어교과 역시 이 점에 충실하여 의사소통을 위한 활동을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역으로 나누어 체계