발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다. 그리고 인생주기의 각 단계에는 그 단계에 따른 생리적인 성숙과 개인에게 부과된 사회적 요구로 부터 발생하는 위기가 수반되며, 성격은 이러한 과업이나 위기가 어떤 식으로 해결되는지에 따라 결정된다고 보았다. 지금부터 “가드너의 다중지능
심리학 연구자로 일했으며, 그후 3년간은 예일대학교의 인간관계연구소에서 일했다.
이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보여지는 사회적 모델의 의 개념을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3)시공간속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되
이해한 것이라 볼 수 있는가? 아동에게 아래와 같은 그림을 보여준다. 이 아동은 두 집합이 같은 개수라고 동의한다.
그런 후 한 집합을 그림과 같이 벌려놓은 후 두 집합의 개수가 같은지를 다시 묻는다.
대부분의 5-6세 아동들은 아래 구슬이 더 넓은 공간을 차지하고 있기 때문에 더 많다고 답한다
정체성 간의 관계와 차이점을 탐색하는 것은 매우 의미 있는 작업입니다.
본문에서는 먼저 정체성이라는 개념을 심리학적 관점에서 어떻게 이해할 수 있는지 살펴보고, 이후 이 디지털 시대에 어떻게 변화하고 있는지를 검토합니다. 디지털 정체성의 특성과 그 형성 과정을 통해, 온라인 환경이 개인