Ⅰ. 개요
지방정부에서 자체적으로 실시한 사업 중 정책에서 강조하는 비용 및 편익을 고려하는 경제적인 합리성을 이해하고 시행한 정책은 그렇지 못한 정책에 비하여 효율성이나 주민의 저항이 낮았던 것으로 나타나고 있다. 따라서 지방정부의 구성원들인 지방자치단체의 장이나 지방행정관료들
평정은 다소 주관성이 개입됨에 비하여 측정은 도구를 사용하기에 객관적이라 할 수 있다. 총평(assessment)은 사정 혹은 총평이라 하며 다양한 측정방법을 동원하여 종합적으로 평가하는 행위를 말한다.
감정(appraisal)은 평가대상에 대한 본질, 성격, 가치, 질적 속성 등에 관하여 전문가적 입장에서 추정
평정, 고득점자의 점수 배점은 어떻게 하는 것이 상호작용이 잘 일어날 것인가 등에 대한 규칙이 있어야 한다.
4. 전문가 협력 학습의 절차
가. 준비사항
1) 특별히 고안된 학습 자료가 필요하다.
2) 소집단의 조직과 의사소통 훈련(자신의 의견 발표하기, 동료 주장 잘 듣고 이해하기, 자신이 학습한
대상 워크숍 개최
◦ ‘06.1.18 : 교원평가제 시범운영 학교 확대
◦ ‘06.3.9 : 시범운영 중간평가
II. 기존제도 (교원근무평가제도)
1. 현황
(1) 법적 근거 : 교육공무원법 및 교육공무원승진규정
(2) 평정 대상 : 교사, 교감(교장은 제외)
(3) 평정 내용 : 전국적으로 통일된 평정지표 사용
전문가인 공인감정평가사(公認鑑定評價士)에게 맡겨져 있는 것은 부동산자체가 일반경제재와 다른 특성이 있어서 그 가격을 평정(評定)하는 데에는 특정한 지식과 경험 및 윤리성 등이 요구되기 때문이라 할 수 있다.
Ⅱ. 부동산의 평가의 기능
한편 부동산평가는 부동산이 가지고 있는 객관적 가